MADE Project | Projekt
16695
page-template,page-template-full_width,page-template-full_width-php,page,page-id-16695,qode-quick-links-1.0,ajax_fade,page_not_loaded,,qode-theme-ver-11.2,qode-theme-bridge,wpb-js-composer js-comp-ver-5.2.1,vc_responsive

Projekt

O Projekcie MADE

MADE – Museum and Art education for Deaf Empowerment to projekt ERASMUS+ Młodzież. Rozpoczął się w lutym 2019 r. i trwa 24 miesiące. Jest ośmiu partnerów projektu z sześciu krajów europejskich (Austrii, Irlandii, Włoch, Polski, Rumunii i Słowacji).

Celem projektu jest opracowanie modelu nauczania, aby szkolić młodych Głuchych w wieku od 18 do 35 lat, którzy zostaną przewodnikami muzealnymi dla osób niesłyszących. Prowadzi to do większej integracji w społeczeństwie i pracy dla młodych niesłyszących. Jednocześnie muzea stają się bardziej atrakcyjne dla niesłyszących odbiorców. Projekt dotyczy zróżnicowania narzędzi i praktyk interpretacyjnych, przestrzeni i kolekcji muzeów. W ten sposób muzea stają się narzędziem integracji osób niesłyszących.

At the same time, museums become more attractive to a Deaf audience. The project looks at diversifying the interpretative tools and practices, spaces and collections of museums. In this way, museums become a tool for the inclusion of Deaf people.

Po co skupiać się na muzeach i sztuce?

Ludzie nie potrzebują specjalistycznej wiedzy i nauki, aby zrozumieć i cieszyć się sztuką. Ważna jest sztuka sama w sobie. Gdy młodzi Głusi szkolą się na przewodników muzealnych, prowadzi to do zainteresowania ze strony innych osób należących do społeczności Głuchych. Zmienia relacje między społecznością osób niesłyszących a społecznością muzealną. Stwarza to nowe szanse oraz nowe możliwości interpretacji sztuki przez społeczność komunikującą się za pomocą języka wizualnego.

Podczas projektu partnerstwo oczekuje osiągnięcia następujących rezultatów:

wytwarzanie wiedzy na temat najlepszych treści i metodologii umożliwiających młodym Głuchym naukę o sztuce

zdefiniowanie i wdrożenie programu nauczania dla młodych Głuchych, aby stali się przewodnikami muzealnymi dla osób niesłyszących, co zwiększy ich integrację społeczną i zawodową.

podnoszenie kompetencji młodych Głuchych w zakresie interpretacji i komunikacji dzieł sztuki.

nabywanie kompetencji przez młodych trenerów i opracowywanie otwartych zasobów edukacyjnych.